چالش دهتایی دانش از نگاه مربی
چالش دهتایی دانش برای مرور ساخته شده، نه برای آموزش مطلب تازه. هر روز ده پرسش علوم از بانک پایهٔ کودک تازه چیده میشود و پشت سر هم میآید، همراه با نواری که گذر زمان را نشان میدهد. پرسشها از جاندار و غیرجاندار و پنج حس در پایهٔ اول تا حالتهای ماده، مدار برق، انتقال گرما، دستگاه گوارش، یاخته و منظومهٔ شمسی در پایههای بالاتر را دربرمیگیرند. هدف این است که دانستهها زنده بمانند و کودک آنها را روانتر به یاد بیاورد.
بیرون کشیدن از حافظه
مطلبی که یک بار خوانده شده، بیمرور کمرنگ میشود. چون پرسشها هر روز از همهٔ درسهای پایه دوباره چیده میشوند، کودک درسهای چند هفته پیش را هم باید به یاد بیاورد. پژوهشگران یادگیری به این کار «تمرین بازیابی» میگویند و آن را راهی خوب برای ماندگاری دانستهها میدانند.
روانی در به یاد آوردن
نوار زمان کودک را تشویق میکند دانستهاش را بیمعطلی به کار بگیرد. وقتی واقعیتهای ساده سریع به ذهن میآیند، فکر کودک برای پرسشهای پیچیدهتر کلاس آزادتر میماند؛ درست مثل خواندن روان که کودک را از هجی کردن تکتک حرفها بینیاز میکند.
آرام ماندن زیر فشار ملایم
تمام شدن زمان در این بازی شکست به حساب نمیآید؛ بازی فقط جواب درست را نشان میدهد و پرسش بعدی را میآورد. کودک در محیطی کمخطر تجربه میکند که با وجود گذر زمان هم میشود آرام ماند و فکر کرد؛ تمرینی کوچک برای روزهای امتحان.
عادتی چنددقیقهای
ده پرسش چند دقیقه بیشتر طول نمیکشد و هر روز کمی با روز قبل فرق دارد. همین کوتاهی و تازگی کمک میکند مرور به بخشی از برنامهٔ روزانه تبدیل شود، بیآنکه خستهکننده باشد؛ کودک میبیند یادگیری کار هر روز است، نه فقط شب امتحان.
پیشنهاد به پدر و مادربعد از چالش روز، یکی از پرسشهایی را که کودک دربارهاش مطمئن نبود انتخاب کنید و جوابش را با هم در کتاب علوم پیدا کنید. اگر شد، نمونهاش را در خانه ببینید؛ مثلاً برای حالتهای آب، آب شدن یک تکه یخ را تماشا کنید.